申論考試中常常要求對材料中的一些做法/舉措/經驗/對策等進行概括，比如2017年國考副省第一題：“閱讀“給定資料1”，概括S市為建設美麗水系，打造優美環境實施了哪些主要措施”、2019年副省第一題：“根據“給定資料1”，概括S市在鄉風文明建設方面的舉措”、2019年副省第二題：“假如你是被派到Y縣的調研組的一員，請根據“給定資料2”中的調研記錄，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告提綱”。可見從材料中概括做法/舉措/經驗/對策的題型考察的頻率是比較高的，那么今天厚職公考專家就給大家介紹一下從材料中概括做法/舉措/經驗/對策的方法。
一、方法介紹
1、做法/舉措/經驗/對策的最基本寫法：動名詞短語
比如：開展調研、加大資金投入、強化人才隊伍建設、申請財政補貼、完善法律法規、加大執法力度、開展專項整治、推進產業升級;
啟示：因此從材料中提煉做法/舉措/經驗/對策的過程實則為提煉動名詞短語的過程。
2、有個性特點的做法可在動名詞短語的基礎上加上修辭性詞語(名詞、形容詞)
比如：開展市場調研、開展反腐倡廉專項整治行動、推進一二三產業融合發展;
啟示：具體的做法提煉要結合一些關鍵性的修飾詞。
3、做法/舉措/經驗/對策在材料中有時會以：做法/舉措/經驗/對策+展望;的形式呈現。
比如：必須圍繞群眾需求轉變發展思路，深入挖掘傳統建筑的特色資源優勢，并結合現代化手段將其充分發揮。(做法/舉措/經驗/對策)唯有此才能“酒瓶裝新酒”，筑起精神新高地。(展望)
不僅吸納老藝術家，也要發掘文藝新秀，在鼓勵群眾對文化活動進行探索與創新的同時，也要對其自發組織的文藝形式予以大力支持，(做法/舉措/經驗/對策)從而讓文化人才真正助力文化前進之路。(展望)
啟示：提煉具體的做法/舉措/經驗/對策時候可以省略之后的展望。
二、例題演示
以2019年國考地市第三題部分材料為例：
題干：省里召開扶貧工作座談會，邀請小趙介紹發展花椒醬產業的經驗。根據“給定資料2”，請為小趙寫一份發言提綱。
接下來我們呢只梳理材料從中提煉經驗，來實踐一下剛才的理論
接下來一個多月，我挨家挨戶到農戶家走訪，一直在想，貧困地區缺什么?種植、養殖技術老百姓都會，但是“應該做什么、怎么做、怎么能賣出去”，這些問題不解決，村子就難以擺脫貧困。問題找到了，怎么破題呢?我想到了石甸花椒醬。
提煉做法：挨家挨戶到農戶家走訪;明確脫貧關鍵在于：應該做什么、怎么做、怎么能賣出去
有了想法，還要有辦法。聽說要開發石甸花椒醬，不僅是村民，許多村干部也都不相信。老韓說：“萬一賣不出去怎么辦?咱們可賠不起啊!”為此，我帶著村干部不但到周邊縣區了解情況，還專程到省食品研究院咨詢石甸花椒醬產業化的可行性，請教生產加工、質量檢驗以及食品安全等問題，排除了花椒醬存在有害成分和菌群超標的可能性。這次調研，統一了大家的思想。老韓說：“小趙書記，咱們村干部都認定你了，今后我們跟著你好好干!”
提煉做法：帶著村干部到周邊區縣和省食品研究院了解產業化的可行性，請教生產加工、質檢及食品安全等情況，統一思想
2016年10月，當地第一家村集體企業池口農副產品開發有限責任公司掛牌，村民可以技術入股或半成品入股。我代表公司與省食品研究院、省中小企業公共服務平臺簽訂合作協議，共同開發、推廣石甸花椒醬。2017年初，第一批石甸花椒醬上市后，短短幾天就銷售一空，村民們都樂壞了。僅靠石甸花椒醬一項，去年村集體就實現了66萬元的收入。
提煉做法：成立農副產品開發公司，村民入股，并與省食品研究院、省中小企業公共服務平臺簽訂協議，共同開發、推廣石甸花椒醬
我始終沒有忘記老韓說的石甸山，沒事就上去轉悠，考慮到底該怎么開發。2015年外出做市場調研時， 我看到梅花椒價格非常高，就幫著村里申請到“惠農貸款”，買了1000棵樹苗，種到山上。現在，石甸山已經種植梅花椒500多畝，成為池口村的“綠色銀行”。現如今，我不管到誰家，都留我吃飯，誰家殺雞或者殺羊，都會想著我。老韓風趣地說：“小趙書記，你現在是我們這的‘狗不叫干部’，鄉親們的狗見了你不但不叫，還直搖尾巴哩。”
提煉做法：進行市場調研、申請惠農貸款、種植梅華椒，打造綠色銀行
