“寫(xiě)作難，難于上青天”，而寫(xiě)作中最令考生“抓耳撓腮”的就是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。開(kāi)頭新穎生動(dòng)，就能吸引閱卷老師的目光，開(kāi)頭平談無(wú)味，文章就失去了吸引力。作文開(kāi)頭的“首因效應(yīng)”往往會(huì)產(chǎn)生“先入為主”的印象，好的開(kāi)頭等于成功的一半。厚職公考專(zhuān)家根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比式開(kāi)頭，因節(jié)奏鮮明、增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力而易被考生所青睞。接下來(lái)一起了解下排比式開(kāi)頭的寫(xiě)作要領(lǐng)。
一、基本思路：排比句式+過(guò)渡分析+亮明觀點(diǎn)，具體操作方法：
(1)排比句式：羅列與主題相關(guān)的事例/問(wèn)題/內(nèi)涵/意義/對(duì)策組成排比句，引出話題
(2)過(guò)渡分析：總結(jié)排比句的本質(zhì)，將思路引向觀點(diǎn)，可重點(diǎn)分析原因和影響
(3)亮明觀點(diǎn)：根據(jù)上述分析，最后得出結(jié)論，提出文章的總論點(diǎn)
二、常用的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：
無(wú)論……還是……，無(wú)論……還是……，無(wú)論……還是……
……可以……，……可以……，……可以……
從……到……，從……到……，從……到……
有人說(shuō)……，有人說(shuō)……，有人說(shuō)……
……是……，……是……，……是……
有的……，有的……，有的……
當(dāng)……，當(dāng)……，當(dāng)……
君不見(jiàn)……，君不見(jiàn)……
三、具體寫(xiě)法：
寫(xiě)法一：事例排比
示例：“人民樵夫”廖俊波用自己的辛勤指數(shù)換來(lái)百姓的幸福指數(shù);“草鞋書(shū)記”楊善洲退休后扎根大亮山植樹(shù)造林，三億林場(chǎng)全部上交國(guó)家;“白發(fā)書(shū)記”李忠凱致力于精準(zhǔn)扶貧，帶領(lǐng)群眾走上致富路。他們都是黨的好兒女，都在用實(shí)際行動(dòng)踐行著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的權(quán)力觀、宗旨觀。在全面推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革的今天，黨員干部要不忘初心、為民服務(wù)，以百姓之心為己心，以“點(diǎn)菜式”政務(wù)服務(wù)新模式，打造服務(wù)型政府。
寫(xiě)法二：?jiǎn)栴}排比
示例：從屢上熱搜的高鐵霸座到幾釀慘劇的高空拋物，從情不能已的路怒癥到影響風(fēng)化的蹭涼族，從到此一游的景區(qū)涂鴉到組團(tuán)出行的橫穿馬路……凡此種種都在說(shuō)明國(guó)人“禮”的缺失。當(dāng)高樓大廈屹立在中華大地的時(shí)候，精神文明建設(shè)卻轟然倒塌，文明之花未與之同步綻放。因此，全社會(huì)應(yīng)倡導(dǎo)全民學(xué)“禮”，以展現(xiàn)嶄新的文明大國(guó)形象。
寫(xiě)法三：內(nèi)涵排比
示例：教養(yǎng)是一種選擇，是須臾之間的左右選擇;教養(yǎng)是一種標(biāo)準(zhǔn)，是為人處事的指導(dǎo)原則;教養(yǎng)是一種細(xì)節(jié)，是生活瑣事的直接彰顯。人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧，教養(yǎng)是文明社會(huì)的標(biāo)配，但是當(dāng)下很多人表面是“紳士淑女”，實(shí)則以“撒潑打滾”為“可愛(ài)”，以“惡意中傷”為“坦率”。在倡導(dǎo)社會(huì)主義價(jià)值觀的今天，教養(yǎng)應(yīng)內(nèi)化于心、外化于行，唯有如此，才能創(chuàng)文明社會(huì)、建禮儀大國(guó)。
寫(xiě)法四：意義排比
示例：獲得感是不斷深化改革的出發(fā)點(diǎn);獲得感是檢驗(yàn)改革成效的平衡器;獲得感是持續(xù)深化改革的推進(jìn)器。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)得了舉世矚目的巨大成就，火箭彰顯中國(guó)高度，蛟龍?bào)w現(xiàn)中國(guó)深度，高鐵展現(xiàn)中國(guó)速度，港珠澳體現(xiàn)中國(guó)精度，但同時(shí)也存在著很多發(fā)展中的問(wèn)題，這不僅不利于提升群眾“獲得感”，更限制了改革進(jìn)一步深化。因此，必須牢記為民服務(wù)之心，扎實(shí)推進(jìn)改革，增進(jìn)民生福祉，讓獲得感激蕩改革大潮。
寫(xiě)法五：對(duì)策排比
示例：智慧城市的建設(shè)，需要以人為核心，構(gòu)建更和諧的人際關(guān)系;智慧城市的建設(shè)，需要以人為核心，提供更完善的公共服務(wù);智慧城市的建設(shè)，需要以人為核心，打造更完備的基礎(chǔ)設(shè)施。智慧城市的建設(shè)需要多方合力、多措并舉，從人的需求出發(fā)，堅(jiān)持“利民之事，絲發(fā)必行;厲民之事，毫末必去”的原則，真正讓每個(gè)參與智慧城市建設(shè)的工作者，都深入推進(jìn)智慧城市的建設(shè)，提升便民惠民利民水平，讓“城市更聰明，生活更便捷”。
排比式開(kāi)頭雖好，但是切記模板式背誦，而要掌握方法的本質(zhì)，可以從仿寫(xiě)開(kāi)始，逐漸掌握并熟練應(yīng)用，為后續(xù)文章論述做好鋪陳，成功破解申論下筆難的問(wèn)題，只要學(xué)以致用，收放自如、巧妙點(diǎn)題，可看到“奇句奪目”的效果。
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