從2020國考申論考試可以看出考試更加注重考查解決問題的能力，注重對考生實際工作能力的檢驗，更貼近機關日常工作的實際，應用文考查的比重加大，這對于備考2020省考的考生具有一定指向性，考生要重點培養應用文寫作能力，為了讓考生對各類應用文寫作有全面、深入了解，
厚職公考（www.thisgp.com）專家特對各類應用文寫作進行詳細說明，本文講的是：通報。
一、通報的涵義和特點
【涵義】
適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。由此可知，通報分為三種基本類型：表彰性通報、批評性通報和情況通報。
【特點】
1.題材的典型性
通報的題材，不論是表彰性的、批評性的，還是通報情況的，都要求有典型意義。典型就是既有普遍性、代表性，又有個性和新鮮感的事實。只有普遍性沒有個性的題材，不能給讀者以深刻印象;只有個性沒有普遍意義的題材，缺乏廣泛的指導價值。
2.思想的引導性
通報的內容，不論是肯定性的，還是否定性的，其價值都并不僅僅在于宣布對事件的處理結果，而是要樹立學習榜樣，或者提供戒鑒，使讀者能夠總結經驗、汲取教訓，思想上受到啟迪，得到教益。
3.制發的時效性
通報所涉及的事實比較具體，寫作時對發生的時間、地點等要素都要進行交代。具有新聞的時效性。因此，通報的寫作和傳播都應該是迅速及時的。
二、通報的類型和寫法
通報的結構分標題、正文、署名和日期三部分。
(一)標題
大致有四種類型：
一是由發文機關的名稱、事由和文種組成;
二是由事由和文種組成;
三是由發文機關和文種組成;
四是只由文種“通報”作標題。
(二)正文
是通報主體部分。因通報種類不同，寫法也就不同。
1.表彰通報
用來表彰先進人物或先進集體，介紹先進事跡、推廣典型經驗。這是從高層機關到基層單位都廣泛采用的常用公文類型。
表彰通報的正文分為四個部分。
(1).介紹先進事跡
這一部分用來介紹先進人物或集體的行動及其效果，要寫清時間、地點、人物、基本事件過程。表達時使用概括敘述的方式，只要將事實講清楚即可，不能展開繪聲繪色的描繪，篇幅也不可過長。
(2).先進事跡的性質和意義
這部分主要采用議論的寫法，要注意文字的精煉。要注意措辭的分寸感和準確性，不能出現過譽或夸飾的現象。
(3).表彰決定
這部分寫什么會議或什么機構決定，給予表彰對象以什么項目的表彰和獎勵。如果表彰的是若干個人，或者有具體的獎勵項目，可分別列出。
(4).希望號召
這是表彰通報必須要有的結尾部分，用來提出希望、發出號召。希望號召部分表述的是發文的目的，也是全文的思想落腳點，要寫得完整、得體，富有邏輯性。
2.批評通報
批評通報是針對某一錯誤事實或某一有代表性的錯誤傾向而發布的通報，有針砭、糾正、懲戒的作用。它可以是針對某一個人所犯的錯誤事實而發，也可以針對某一部門、單位的不良現象而發，還可以針對普遍存在的某種問題而發。
批評通報正文也分為四個部分。
(1).錯誤事實或現象
如果是對個人的錯誤進行處理的通報，這部分要寫明犯錯誤人的基本情況，包括姓名、所在單位、職務等，然后是對錯誤事實的敘述，要寫得簡明扼要、完整清晰。
如果是對部門、單位的不良現象進行通報，這部分將要占較大的篇幅。
如果是針對普遍存在的某一問題進行通報，這部分要從不同地方、不同單位的許多同類事實中，選擇出一些有代表性的進行綜合敘述。
(2).錯誤性質或違害性的分析
處理單一錯誤事實的通報，這部分要對錯誤的性質、違害進行分析，一般都寫得比較簡短。對綜合性的不良現象或問題進行通報，這部分的分析性文字可能要復雜一些 。
(3).懲罰決定或治理措施
對個人單一錯誤事實進行處理，要寫明根據什么規定，經什么會議討論決定，給予什么處分等。
對普遍存在的錯誤現象或問題，在這部分中要提出治理、糾正的方法措施。內容復雜時，這部分可以分條列項。
(4).提出希望要求
在結尾部分，發文機關要對受文單位提出希望要求，以便受文單位能夠高度重視、認清性質、汲取教訓、采取措施。
如果是針對一些違紀比較嚴重的現象進行通報，結尾部分的措辭還可以更嚴厲一些，譬如提出繼續違反要嚴懲、要登報公布等警告。
3.情況通報
用來傳達重要精神、溝通重要情況的通報是情況通報。為了讓下級單位或民眾對一些重要事件或全局狀況有所了解。例如，國務院辦公廳關于2016年第二次全國政府網站抽查情況的通報。情況通報正文由三個部分構成。
(1).緣由與目的
情況通報的開頭要首先敘述基本事實，闡明發布通報的根據、目的、原因等。作為開頭，文字不宜過長，要綜合歸納、要言不繁。
(2).情況與信息
主體部分主要用來敘述有關情況、傳達某些信息，通常內容較多，篇幅較長，要注意梳理歸類，合理安排結構。
(3).希望與要求
在明確情況的基礎上，對受文單位提出一些希望和要求。這部分是全文思想的歸結之處，寫法因文而異，總的原則是抓住要點，切實可行，簡練明白。
