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　　通常情況下，同學(xué)們在寫文章時會覺得語言匱乏，擔(dān)心文章寫不完，寫文章就是湊字?jǐn)?shù)，一句話拆成三句說，語義重復(fù);或者是舉例子論證時，詳細(xì)描述案例，缺少分析，幾乎寫成記敘文;更有甚者，懼怕運用理證法，不舉例子就沒話說。于是文章的三段論證方式單一雷同。如何解決這個問題，讓理證法不再是寫作路上的攔路虎，接下來厚職公考（www.thisgp.com）專家?guī)Т蠹乙黄鹂纯础?/p>

　　理證法可以分為原因分析法，影響分析法，原理分析法，政策分析法。在這里我們來一起探討下普適性較高的兩種：原因分析法，影響分析法。無論是運用原因分析還是影響分析，都需要將維度展開。比如說，可以從主體角度展開，即個人，家庭，企業(yè)，政府，社會，國家等來展開。再比如說，可以從范圍角度展開，即經(jīng)濟，政治，文化，社會，生態(tài)等來展開;內(nèi)外因，主客觀原因，自然和人為原因;過去歷史遺留原因，現(xiàn)實語境下的新原因等;積極影響，消極影響;還可以考慮不同層面，如思想，制度，監(jiān)管，技術(shù)，人才等方面。那到底該如何用呢?下面中公教育來給大家舉個例子說明。

　　比如如何論證“黨員干部要加強黨性修養(yǎng)，更好為人民謀福祉”，我們可以從主體維度來論證。當(dāng)前存在一些黨員干部在其位不謀其政，居要位而不履職，懶政怠政慢作為。于個人而言，黨性修養(yǎng)缺失，就不能立足本職工作，滋生腐敗，不利于個人職業(yè)生涯的發(fā)展;于群眾而言，喪失公仆情懷，損害群眾利益，寒了民心;于政黨而言，背離了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，遠(yuǎn)離群眾路線，破壞政府形象，降低政府公信力;于社會而言，造成信任危機，影響社會和諧穩(wěn)定。

　　運用理證法可以讓文章論證方式更加豐富多元，也可以破除素材儲備不足的尷尬，這種方法訓(xùn)練的是一種思維能力，體現(xiàn)對事物認(rèn)識的深刻程度，多角度看待事物，厚職公考希望各位考生可以多思考，多運用。