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為切實做好我區基層中小學教師高級、一級職稱評審工作，根據國家、省、市相關文件精神和要求，結合我區實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,大力實施教育強區和鄉村振興戰略，切實加強鄉村教師隊伍建設,讓鄉村教師“下得去、留得住、教得好”，讓扎根鄉村的教師發展有空間、晉升有通道，作出貢獻有成就感、獲得感，為加快推進鄉村教育振興提供有力的人才保障。

二、設崗原則

1.堅持總量控制的原則。按照農村人口不足10萬的區不設正高級崗位的原則，經開區暫不設立基層中小學正高級教師崗位；基層中小學高級教師崗位總數量按不超過設崗學校現核定高級崗位的3%設立，經開區共設立1個基層中小學高級教師崗位；基層中小學一級教師崗位總數量按不超過設崗學校現核定一級崗位的5%設立，經開區共設立6個基層中小學一級教師崗位。

2.堅持統籌使用的原則。每年度基層中小學高級教師申報評審人數控制在基層中小學高級崗位的20%，其中2022年可申報1人，評審通過后由區社會事務管理局安排到當年設崗學校服務5年；基層中小學一級教師申報評審人數控制在基層中小學一級崗位的25%，其中2021年可申報1人，2022年可申報2人，2023年可申報2人，2024年可申報1人，評審通過后由區社會事務管理局安排到當年設崗學校服務4年。

3.堅持穩步推進的原則。基層中小學高級、一級教師設崗實行動態調整，宏觀調控，平穩實施，均衡發展。

三、評審范圍

全區公辦中小學、幼兒園在職在崗教師可按規定程序申報。其中截至上一自然年度的12月31日不滿55周歲，且能到設崗學校服務滿5年的，當年方可申報參評基層中小學高級教師崗位；截至上一自然年度的12月31日男不滿56周歲、女不滿51周歲，且能到設崗學校服務滿4年的，當年方可申報參評基層中小學一級教師崗位。符合申報條件的教師可跨校、跨區域“對崗申報”。

四、崗位設置數量

五、工作程序及要求

1.統籌使用。對全區高級教師、一級教師崗位采取總量控制、統籌使用、動態調整的原則，逐年設置相關崗位。

2.信息公開。基層中小學高級教師、一級教師崗位每年設置學校、學段、學科等信息將通過常德經開區管理委員會政務網站方式向社會公布。

3.擇優推薦。按照個人申報、學校推薦、綜合考核的步驟進行。結合本區當年申報實際情況，對照有關規定，通過審閱材料、綜合評議等形式，對學校推薦的參評人員進行綜合考評后，確定擬推薦人選并在常德經開區管理委員會政務網站公示。

4.聘用管理。

（1）取得基層中小學教師高級、一級職稱的人員，按照上級批復文件辦理相關手續，實行“定向評價、定向使用、定期服務”，不占設崗學校專業技術崗位結構比例，僅限在設崗學校聘任，且在服務期內不得再申報參與全省統一或基層中小學教師系列職稱評審，不得調動到非設崗學校，否則取消相應的資格和待遇。

（2）建立基層中小學崗位鄉村教師職稱服務期制度。基層中小學高級教師職稱的服務期限為5年，基層中小學一級教師職稱的服務期限為4年。服務期滿后，考核合格且按要求完成繼續教育的，經負責評審的中小學教師職稱評審機構組織評審委員會考核認定通過后，可換發相應的全省統一的中小學教師職稱證書。

（3）基層中小學高級、一級崗位教師職稱受聘對象要按照崗位職責在師德師風、教育教學、教研教改等方面起到引領作用。原則上基層中小學高級崗位教師職稱受聘對象應當主持一個鄉鎮以上教師工作坊。

（4）區人力資源和社會保障局、區社會事務管理局對基層中小學崗位鄉村教師職稱受聘對象聘用的年度和聘期進行考核，重點考核受聘教師實際到崗情況、崗位職責履行情況和工作任務完成情況等。考核不合格的，取消繼續聘用資格，不再享受相應待遇。

（5）取得基層中小學高級、一級崗位職稱的教師，在服務期內因個人原因無法繼續履職的，可以向區人力資源和社會保障局、區社會事務管理局書面申請退出，經審核同意后，報組織評審的機構備案。退出后，不再享受相應待遇。

（6）受聘教師服務期滿，經考核合格后，在評優評先時優先推薦;原由城區學校派出的，優先安排回原學校(單位),返回后按照取得的職稱，在崗位出現空缺時將其優先聘用到相應的專業技術崗位。

常德經開區人力資源和社會保障局

常德經開區社會事務管理局

2021年2月26日