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　　申論文章寫什么、怎么寫、如何優?這是眾多考生面臨的一大難題。“千古文章意為高”，這個意指的是“立意”，確定了立意才能知道寫什么;“給定資料找素材”，這個素材指的是“論據”，有了論據才知道怎么寫;“官媒黨媒學詞匯”，這個詞匯指的是“表達”，儲備了規范用語才知道如何優。當然，一套申論試卷作文分占比四五十分，這亦是拉開考生分差的一道“硬菜”。因此，文章寫作讓考生們愛也難，不愛更難。

　　文章寫作：難在邏輯不通

　　邏輯，思維的規律和規則。簡而言之，文章寫作的先后順序，當我們搭建起寫作的框架后，整體邏輯毋庸置疑，難在謀篇布局后每個版塊的具體邏輯，考生在寫作時往往是“前言不搭后語”。以開頭為例，先引入主題，再過渡分析，最后亮明總論點，這其中每一環節都需緊緊圍繞“主題”展開思考。以2020年A卷作文為例：【引入主題】“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”，清朝名臣林則徐的這句話深刻體現了個人對于國家的熱愛與忠誠。【過渡分析】從兩彈一星、核潛艇等國之棟梁護佑國人，到雜交水稻、青蒿素等重大發明者造福世人，再到脫貧攻堅、衛國戍邊的道德楷模奉獻祖國，他們無一不是在為國家和人民的事業持續奮斗。因此，把自己微薄的力量融進強國事業是人最為高貴的品質。三句話緊緊圍繞“個人力量、國家事業”展開寫作，邏輯清晰，層次分明。

　　文章寫作：難在內容缺乏

　　“巧婦難為無米之炊”，寫作缺乏素材，自然無法填充內容，在考場上的本能反應就是抄寫材料，這自然不可取。其實，很多考生對于“參考給定資料，但不拘泥于給定資料”理解較為淺顯，要么一味抄材料，要么深陷記憶庫，造成寫作難以起筆。為有效應對這一困境，建議如下：首先，轉化材料語言。運用歸納概括、調整順序、提煉關鍵詞句等方法靈活轉化材料內容，切忌大篇幅不假思索地直接抄寫材料。其次，替換材料案例。一般來說，材料中的案例相較于考生會略顯陌生，那么讀完材料后就需要考生迅速將視線轉移到同類型的社會熱點案例，按照主體、處境、做法、結果、啟示的邏輯順序將各要素串詞成句。最后，整合所練題目。將平時做練習題目的過程中遇到的材料內容迅速遷移，成為自己的寫作素材，充斥文章內容。

　　文章寫作：難在高分不易

　　相較于通過性考試，公務員招錄屬于選拔性考試。錄取分數并非是以標準分為參考依據，而是自上而下按照排名，所以對于考生來說，想要考上，得拿高分，而高分確實不易。于文章寫作而言，一方面要角度新穎：要語言生動，新穎。不能簡單的要求規范，在規范基礎上運用比喻、排比、對仗等方式，讓論點表述更加有新意;對于材料中不是一眼能看出來的內容進行提煉;要把握段落本意，不能片面理解材料含義，真正讀懂命題者的意思。另一方面要體現政治高度，尤其是對政策的理解，能夠站在政府角度去思考相關政策與文章寫作之間的關系。

　　有人感嘆：作文啊，耗費了多少腦汁和心思，窮盡了多少積累和創新，獲得了多少驚喜和滿足，蘊藏了多少期待和愿景?真讓人“愛也難，不愛更難”。